athrylith, Nid dim ond – mae hyn yn elfennol.

Mae pob un ohonom yn sylweddoli bod, bod rhyw fath o athrylith ynddo ei guddio ac ar fin agor. Ond gan ei fod yn agored a pha fath o athrylith?

I ddechrau, ni fyddai'n brifo i ddeall "ei bod yn gyffredinol".

felly, ystyried rhai o'r nodweddion. Genius gynhenid ​​yn y datrysiadau ffantastig yn rhwydd anhygoel chreu, Nid yw edrych o gwmpas. a, maent yn fwy aml mewn unrhyw ffordd yn deall (mae'n, oherwydd diffyg hir o dealltwriaeth o gymdeithas. fel petai: "Dwyochredd":).

hy. maent yn tueddu naturiol i greu rhywbeth, hyn a welant. Mae'n rhaid iddynt greu ganddo rhagdueddiad biolegol. A gallant greu yn unig oherwydd, bod hyn yn rhagdueddiad yn gryfach, nag eraill. Er bod y bodau hyn yn fwy nag eraill yn dueddol o mynd i mewn i'r ysbyty meddwl, am resymau amlwg. Mae'r rhesymau dros hyn yn syml fel esgidiau: os nad i ddangos y ffaith, hynny yn gyflym yn torri allan, ac ar ba dibynnu fywyd y corff - naill ai'n mynd yn wallgof, neu fodolaeth yn "organeb" stop. Mae'r system hon yn ddinistriol a betiau. hy. os ydych yn athrylith i raddau helaeth - yr opsiynau nad oes gennych lawer o: dim ond tri, dau ohonynt nad ydynt yn rosy. Felly - Get-ka, plant, hoff weithred.

Lle yn chwilio am ei, ei athrylith. Mae'n syml iawn. Rhowch gynnig, eu hoff beth babi, gwthio teganau hurt arall. Rydych yn gwybod beth sy'n digwydd?… Mae'r rhan fwyaf tebygol y bydd yn hedfan ar y wal, neu, ar y gorau, o dan y gwely. Felly mae'r rhain yr un hoff chwarae a siarad y plant am eu rhagdueddiad naturiol, a fydd yn dod â nhw i gyd: a llwyddiant, a theimlad o lawnder, a thwf a datblygiad diddiwedd, a dealltwriaeth o bopeth, ac, yn bwysicaf oll, Cariad ddiddiwedd. Nid yw hyn yn golygu, fod ei holl fywyd i'w chwarae yn y gemau hyn - yn syml yn ein galluogi i ddeall, unrhyw duedd o feddwl yn gorwedd yn yr ymwybyddiaeth o fodolaeth hon neu ddatblygiad o Dduw, os ydych am. bod, ac, ac, Mae hyn yn berthnasol i'ch plentyn nid yn unig, ac mae pob plentyn yn ddieithriad,.

Mae'r ffaith, nad yw cof y plentyn yn cael ei llychwino gan y system yn marw ac mae wedi ymrwymo i'r ochr, sy'n natur Anfonodd ar enedigaeth. Ac efe a anfonodd at yr ochr arall, sy'n gallu cynorthwyo, a lle y bydd ei alluoedd angen. a gwrthwynebiad natur, neu esgeuluso mae'n Gall Dim ond yn dod i ben mewn terfynu cynamserol o fywyd yn y corff, sy'n gwrthddweud ei hun. Wedi'r cyfan, roedd, hefyd, natur.

Ystyriwch rhai modelau.

Mae'r ffigur yn dangos y chwith am yr ymennydd a rhanbarth ynysig, Yn beicio hyd yma yn ein bywydau bob dydd. Mae'r ardal hon, sy'n modern "gwareiddiad" wedi pwysleisio: ardal o'r ymennydd, yn gyfrifol am wagedd. Ac yn y gyfrol yr ardal hon yn parhau i ostwng: gan fod wagedd gormodol yn defnyddio byw. Gwneir hyn system yn fwriadol, rheolaeth dros dro ar y blaned hon, er mwyn osgoi meddyliau byw ac ffurfiau naturiol o fywyd. Mae'r pwyslais ar bob gellir ei wneud ar unrhyw ardal, ond dylai'r datblygiad symud tuag at ganfyddiad cyfannol a chynyddu arwynebedd y ymennydd, yn cymryd rhan yn y berthynas â byd.

Mae'r ffigwr ar dde yn dangos y safleoedd y gwahanol ffyrdd o feddwl. ffyrdd unigol o feddwl sy'n gynhenid ​​ym mhob, ond nid yw pob un ohonynt yn cymryd i ystyriaeth y, ac nid yw pob un ohonynt yn. Fel arfer mae'r pwyslais ar un ohonynt am yr un rhesymau. Gadewch i ni ystyried.

felly, datblygiad personol yn dechrau gyda (coch) diddordebau ac yn dod i fwy na'r Space (porffor). Ac yna mae y canfyddiad o'r byd ar lefel hollol wahanol. Mae'r strwythur Amser cyffredinol. Yn yr un lle neu mewn un oes Gall lles mewn gwirionedd yn cadw at un math unigol o feddwl. Efallai eich bod yn meddylfryd demonic, a chelf, ac anhunanol. Ond byddwch yn deall, fel rheol, yn unig o fewn ei liw ei hun. hy. fodau gyda'r un neu debyg fath o feddwl. Beidio â chael frwnt - nid oes angen i gymysgu lliwiau. Gallwch fod yn fath cymysg, lle mae presenoldeb swm uwch na'r cyfartaledd o ynni, a'r awydd i gael eu deall yn fwy nag eraill. Yn yr achos hwn, mae angen i chi ymchwilio i'r sefyllfa yn ddiduedd ac yn sefydlu rhyngweithio gytûn o wahanol ardaloedd.

Ysgolheigion newydd ddod i'r bobl, sy'n dal eu ffordd eu hunain o feddwl. Felly yr holl ysgolheigion. Os ydych yn gallu yn eu ffordd o feddwl i weithredu cysyniad gwrthrych yn agos i chi - yn y pen draw yn dysgu popeth, mae angen i chi gadw at hunaniaeth ei. hy. athrylith yn gweld ac yn teimlo amcanion ei feddyliau ei hun. Mae'n teimlo iddynt fel pe baent yn fyw ac ar ei gyfer, ac mae ganddynt ymdeimlad o bresenoldeb.

dogfennu: gofod download
Ddosbarthu yn unol â'r Cytundeb Gofod Cyffredin.